La escuela debe ser también un espacio de prevención, escucha y acompañamiento para niñas, niños y jóvenes, particularmente ante los desafíos relacionados con la salud mental, el bienestar socioemocional, la violencia y las adicciones, afirmó el secretario general de la Sección 17 del SNTE, José Alfredo Geraldo Benoit.
Durante su participación en torno a la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes, “ABC de las emociones”, el dirigente sindical destacó la importancia de acercar estas acciones a las comunidades escolares y fortalecer las herramientas con las que cuentan docentes y personal educativo.
Geraldo Benoit consideró que la atención a la salud mental no puede reducirse a indicadores o estadísticas, debido a que detrás de cada estudiante existe una historia personal, familiar y social que requiere ser atendida.
El secretario general de la Sección 17 señaló que las maestras y los maestros mantienen un contacto cotidiano con los estudiantes, por lo que pueden advertir cambios en su comportamiento que podrían requerir atención.
Mencionó como posibles señales las ausencias recurrentes, el aislamiento, modificaciones en la conducta, cambios en la actitud o una disminución en el desempeño escolar.
“Educar significa saber observar, escuchar y acompañar”, sostuvo.
Por ello, consideró necesario que docentes, directivos y trabajadores de apoyo y asistencia a la educación cuenten con capacitación y herramientas para actuar de manera oportuna y canalizar los casos que requieran atención especializada.
Geraldo Benoit también llamó a fortalecer la comunicación entre las escuelas y las familias, al considerar que el bienestar de los estudiantes requiere la participación conjunta de madres, padres y personas cuidadoras.
Planteó la importancia de generar espacios dentro de las comunidades escolares donde los jóvenes puedan expresar lo que sienten, plantear inquietudes y encontrar una primera escucha.
Asimismo, reconoció el trabajo de la presidenta de México, de la gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez, y del secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel, para impulsar políticas educativas y de bienestar en las escuelas.
El dirigente sindical agregó que las nuevas necesidades de las comunidades escolares también demandan proteger y profesionalizar al personal educativo, además de generar condiciones institucionales que permitan atender adecuadamente a los estudiantes.
Finalmente, sostuvo que la educación adquiere su mayor sentido cuando logra incidir en la vida de las personas y cuando la comunidad escolar puede convertirse en un espacio donde niñas, niños y jóvenes sean escuchados, orientados y acompañados.