Para consolidar la enseñanza con enfoque en salud mental, mil 428 docentes, asesores y supervisores de los subsistemas estatal y federal que laboran en Centros de Atención Múltiple (CAM) concluyeron su participación en el taller “Docentes y Padres de Familia ante la discapacidad, una visión inclusiva”, organizado por el Gobierno del Estado de México, que encabeza la Maestra Delfina Gómez Álvarez.
Miguel Ángel Hernández Espejel, Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), destacó la importancia de consolidar la práctica docente en aspectos como la construcción de la identidad de las y los estudiantes, el acompañamiento a las familias ante procesos de duelo, la formación en límites y el abordaje de los principales trastornos del neurodesarrollo presentes en las aulas, con especial atención al autismo.
El taller se desarrolló durante cuatro semanas mediante 17 sesiones en modalidad híbrida: sesiones virtuales sincrónicas y asincrónicas, con acompañamiento permanente de especialistas en la materia, lo que permitió mejorar la formación del personal que atiende a estudiantes con discapacidad en los Servicios de Educación Especial.
Durante la capacitación se brindaron herramientas psicoafectivas, cognitivas y sociales para brindar acompañamiento académico y socioemocional a estudiantes con discapacidad, así como para trabajar en colaboración con madres y padres de familia.
Asimismo, esta actividad se articuló con el Programa SOY, mediante la entrega de materiales impresos que permiten aplicar lo aprendido en el aula y el trabajo en equipo con las familias, para que cada estudiante reconozca y valore su identidad en el entorno escolar y social.
Finalmente, el titular de la SECTI subrayó que con estas acciones cada docente amplía las posibilidades de aprendizaje integral de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, en comunidades escolares inclusivas en la práctica cotidiana, acorde a los principios de la Nueva Escuela Mexicana, con equidad, dignidad humana, pensamiento crítico y sentido comunitario.